จากการที่ครูประจำชั้นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 นำมะเฟืองมากินที่ห้องเรียน เด็กๆเห็นจึงเกิดความสนใจ
สะตอม : ครูครับมะเฟืองลูกใหญ่จังเลย ที่บ้านผมก็มีครับ มีต้นมะเฟืองด้วยครับ
แบม : ที่สวนหลังบ้านคุณยายหนูก็มี ลูกดกด้วยค่ะ มีอยู่ 3 ต้นค่ะ
ออกัส : คุณครูมะเฟืองสวยจังค่ะ ครูทำอย่างไรจึงเป็นรูปเหมือนดาวได้คะ
แอล : ในตู้เย็นบ้านหนูก็มีค่ะ คุณแม่ซื้อมาไว้กินค่ะคุณแม่บอกว่ามันเคลือบกระเพาะได้ด้วยค่ะ
ครูสนทนากับเด็กๆเรื่องมะเฟือง ว่าเคยเห็นมะเฟืองที่ไหนบ้าง เด็กๆส่วนมากเกิดความสนใจ ครูจึงพาไปสำรวจมะเฟืองที่สวนหลังบ้านของคุณยายน้องแบม ซึ่งอยู่ในหมู่บ้านก้างปลาไม่ห่างจากโรงเรียนมากนัก เด็กๆได้ศึกษาสังเกต ได้สัมผัสผิว ได้ดมกลิ่น ชักชวนกันสังเกตอย่างมีความสุข และได้ตัวอย่างมะเฟืองกลับมาที่ห้องเรียนด้วย
ครู : เด็กๆสงสัยอะไรเกี่ยวกับมะเฟืองบ้างไหมคะ
ม่อน : มะเฟืองมีส่วนประกอบอะไรบ้างครับ
ชะมิน : รสชาติมะเฟืองเป็นอย่างไรครับ
แป้ง : มะเฟืองมีกี่ชนิดคะ
ณดา : มะเฟืองเอาไปทำอะไรได้บ้างคะ
ครู : เด็กๆมีอะไรที่อยากรู้เกี่ยวกับมะเฟืองอีกไหมคะ
เด็กๆ : ไม่มีครับ/ค่ะ
ครูจึงสนทนาร่วมกับเด็กๆ และสรุปคำถามที่เด็กๆอยากรู้ โดยครูจดบันทึกลงบนกระดาษชาร์ท ซึ่งได้คำถามที่เด็กๆอยากรู้ 4 คำถาม
ขั้นที่ 1 ตั้งคำถามที่อยากรู้
จากการที่เด็กๆไปสำรวจมะเฟืองที่สวนหลังบ้านของคุณยายน้องแบม เด็กๆได้สังเกต ได้สัมผัสมะเฟือง และชักชวนเพื่อนๆมาสังเกตด้วยกัน เมื่อกลับถึงห้องเรียน ครูสนทนากับเด็กๆ และมีคำถามที่เด็กๆสงสัย 4 คำถามดังนี้
คำถามที่ 1 มะเฟืองมีส่วนประกอบอะไรบ้าง
คำถามที่ 2 รสชาติมะเฟืองเป็นอย่างไร
คำถามที่ 3 มะเฟืองมีกี่ชนิด
คำถามที่ 4 มะเฟืองเอาไปทำอะไรได้บ้าง
จากคำถามทั้ง 4 คำถาม เด็กและครูร่วมกันเลือกคำถามที่จะนำมาสำรวจ